杨学青 (2000.04.19)
一、做好心理
护理首先要识别患儿的情绪变化及个体差异。
患儿因病住进医院，来到完全陌生的环境，恐惧、担心和焦虑不
安随时可以发生。而且从生理上来讲，一个人情绪紧张，可使血中儿
茶酚胺的浓度增高，相继会使
血压升高，心率增快，这对身体是极为
不利的，因此，就更加需要我们医务人员尤其是护士帮助患儿耐心地
适应医院的特殊生活方式。
1.学龄期患儿（6～14岁）此阶段的患儿有了一定的生活常识，
懂得了一定的道理，因此对医院的生活能较快适应，他们对于打针吃
药已不再恐惧，而往往担心自己的病是否很重，能否治好，能否继续
上学，尤其是一些
性格较内向的孩子，整日忧郁，影响了食欲；一些
在学校学习成绩较好的孩子，对疾病康复方面的知识渴求程度更大。
取得患儿的信赖是做好心理
护理的首要条件，对于因生病住院而
情绪低落，从而影响食欲的孩子，要耐心地解释身体
健康与饮食的密
切关系，同时鼓励他们战胜疾病。
2.学龄前患儿此阶段患儿生活和心理上都不成熟，尤其是独生子
女平时衣食住行均由大人安排，依赖
性更加突出，自立
性较差，入院
后很难适应，有的四五岁了还不能自己吃饭，整日哭哭啼啼，尤其怕
打针吃药。对此，我们让他们看图片，并给他们讲故事等，做这个年
龄段孩子喜欢做的事情。根据这个年龄段孩子心理的随意
性和好模仿
的特点，让他们像配合治疗较好的大哥哥大姐姐学习，从而取得较好
效果。
一些婴儿哭闹时，我们尽可能地抱一抱，轻轻拍一拍，摸一摸他
的脸颊、四肢等，除特殊情况如饥饿、大小便等，他会很快停止哭闹。
二、要根据患儿的心理特点，掌握心理的技巧，制定相应的
护理 计划。
我们对入院的患儿进行心理安慰，以保持他们良好的情绪。有的
孩子入院一星期还不适应，我们就尽可能地与他们谈心，交流思想，
让他们感到医院里的阿姨一定能帮助他们战胜疾患，增加他们的信心，
让他们知道他们最爱的爸爸妈妈都在盼望着他们早日康复，而这就需
要他们自己首先保持一个良好的精神状态，并且要与护士阿姨密切配
合治疗，以缩短住院时间。
（北京市儿童医院杨学青）
摘自《健康报》
